Українських школярів у Литві навчили соціально-емоційним навичкам

Уже п’ятий рік поспіль Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (м. Сєвєродонецьк) і Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (м. Краматорськ) є партнерами Центру дітей та молоді Литви (м. Вільнюс) щодо реалізації спільних проєктів у сфері соціально-емоційного виховання закладів освіти Східної України.

У 2019-2020 роках за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Литовської Республіки реалізовано проєкт "На шляху до змін", який спрямовано на розвиток і оцінювання соціальних та емоційних навичок у школах. Його основна мета – допомогти учням і вчителям здобути цінні життєві навички та зміцнити позитивні відносини в школі. Дедалі більше у світі говорять про соціально-емоційне виховання та його позитивний вплив на психічне здоров'я дітей. Соціально-емоційні компетенції – це здатність працювати разом з іншими, продуктивно вчитися, виконувати найважливіші ролі в родині, суспільстві, на робочому місці. Відомо, що не навчання впливає на безліч соціальних і емоційних чинників. Дитина, яка прийшла до школи неспокійна і боязка, яка відчуває себе чужою у шкільному середовищі, – це дитина зі зниженими здібностями до навчання.

Школа, де глузування – звичне явище, не те місце, яке стимулюватиме дітей до навчання та дорослішання. Тому соціально-емоційне виховання організовується так, щоб і діти, і дорослі (не тільки учні, а й вчителі та батьки) отримали знання, установки і навички, які необхідні для зміцнення і збереження психічного здоров'я. Про це на повний голос в усьому світі говорять учені та експерти в галузі освіти, здоров'я та економіки.

Литовський центр дітей та молоді спільно з міжнародними партнерами розробив методику розвитку соціально-емоційних навичок учнів і охоче поділився своїми знаннями з освітньою спільнотою Східної України. Проєкт надав можливість 40 учням і 40 вчителям відвідати Литву і познайомитися з теорією і практичними аспектами соціально-емоційного виховання. Повернувшись із подорожі, учасники проєкту реалізовували ініціативи у своїх школах, ділилися досвідом із колегами та проводили тренінги. Найважливішим результатом проєкту стало розроблення методичного посібника щодо соціально-емоційного виховання в школі, який підготували учасники проєкту.