Блог | Еще немного об американских школах: почему там нет двоечников

Хочу ответить на некоторые комментарии к посту по поводу американских школ. Первая группа на тему "в целом уровень школьного образования в Америке очень средний, с математикой и науками все плохо, о чем свидетельствует большое количество иностранных инженеров в Силиконовой долине и иностранных преподавателей математики в университетах".

Для начала, мой пост был не столько об уровне образованности американцев, сколько об образовательной системе, об общем подходе и возможностях, которые она дает. И я продолжу настаивать - возможности эти безграничны, все зависит от уровня амбиций и желания. Все, кто имеет целью попасть в хороший университет и прилагают к этому усилия, непременно успеха добьются. Без связей и капитала. Просто далеко не все мечтают сделать головокружительную карьеру или посвятить себя науке.

Огромное количество людей, как и везде в мире, хотят просто получить профессию и спокойно жить, опираясь на нее. И для них есть своя ниша - и в школе, и в колледже, и в университете. И это не ниша "троечников", которых типа забраковали. Они могут быть такими же "отличниками" и "хорошистами" на своем, лично для себя установленном уровне. И чувствовать себя состоявшимися и удовлетворенными.

Мой пост был совершенно не о том, что большинство американцев – гении, а том, что большинство американцев имеет возможность реализоваться ровно настолько, насколько они этого хотят сами. Моя дочь училась в совершенно обыкновенный школе. Но уровень математики, химии, биологии, физики, которые она имела возможность получить, доступен далеко не во всяком российском вузе. А уж пользоваться этой возможностью или нет, личный выбор каждого.

Читайте: Россияне, ваша жизнь станет еще хуже

Теперь об иностранцах. Брать на работу квалифицированных иностранцев в Силиконовой долине – традиция. Сюда в поисках мечты едут лучшие из лучших со всего мира, и Америка предусмотрительно всем им находит применение. И речь вовсе не идёт о том что американские работодатели предпочитают иностранных инженеров менее квалифицированным американцам. Просто уровень спроса на определенные профессии здесь по понятным причинам выше, чем популяция местного населения, заинтересованного конкретно в этих специальностях. Кроме того, так создается конкурентная среда, так возникает селекция, именно так появляются компании, становящиеся во главе мировых отраслей. Но я-то, повторюсь, не про гениев, я про обычных людей и их возможности.

Теперь о второй группе комментариев, относительно того, что я нарисовала слишком оптимистичную картину, и школы в хороших и плохих районах сильно отличаются. Как человек, наблюдавший и то, и другое, скажу, что школы как раз почти не отличаются. Точнее, если и отличаются, то как раз в обратном – в неблагополучных районах школы дают ещё большие возможности. Там есть доступ к программам, которые не найдёшь в дорогих районах, потому что состоятельные родители могут заплатить за эти программы самостоятельно. Отличаются не школы, отличается контингент учеников и их родителей. И отличается он именно тем, что многим из них эти возможности не интересны. Но это совершенно другая тема.

#americanschool