УкраїнськаУКР
EnglishENG
PolskiPOL
русскийРУС

"Связывать вузы и школы": эксперт пояснил, как вывести образование из коллапса

5,9 т.
'Связывать вузы и школы': эксперт пояснил, как вывести образование из коллапса

Система высшего и среднего образования должны активнее коммуницировать относительно тех знаний, которые получают ученики в начальной школе.

Видео дня

Об этом в эфире Обозреватель.LIVE заявил президент Международной корпорации "Гранд" Владимир Спиваковский.

"Я бы начал с того, что рассмотрел бы расходы государства на образование не как расходы. Расходы – это раз и нет. А как инвестиции. Инвестиции – это другое понимание. Ты вложил деньги для какой-то отдачи. И тогда обязал бы связывать вузы и школы требованиями, которые нужно предъявлять школе", - отметил эксперт.

По его словам, среднее образование должно учитывать главные требования так называемых заказчиков.

"В моем списке у школы семь заказчиков. Родители должны выставить такие-то такие требования: я хочу, чтобы мой ребенок раз-два-три-четыре-пять, чтобы мой ребенок был здоровым, умным, коммуникабельным. 25 требований. Хорошо. Вузы должны сказать, что для того, чтобы учиться в вузе надо это, это, это сделать. Работодатели должны сказать: мы, вообще-то, заинтересованы, чтобы дети имели и знали вот это, это, это. Вот таких три главных заказчика у системы образования", - добавил он.

Читайте: Еще больше проверок: Минобразования введет ВНО в младшей и средней школе

Кроме того, Спиваковский подчеркнул, что такое взаимодействие положительно скажется и на самой школе.

"Школа обязана учить не только ботанике и географии, корням и квадратам, щелочам и кислотам. Она должна учить то, что нужно будущим работодателям, будущим университетам, будущей науке, громаде, в которой эта школа находится, где ребенок будет жить все это время и самому ученику. Эти требования нужно прописать и внедрить, и тогда школа будет счастлива потому, что будет знать, чему учить", - заключил эксперт.

Как сообщал "Обозреватель", ранее Спиваковский заявил, что ВНО хоть и является определяющим фактором для поступления в вуз, но не дает гарантии хорошей учебы и эффективной работы по окончанию университета.